《帽子里的猫的构建
《帽子里的猫的构建
我们错过了一些多样性吗?
研究表明孩子们的健康的自尊心之间的连接和媒体积极描述。这就是为什么我们已经添加了一个新的“多元表征”一节我们的评论,将推出一个正在进行的基础。你可以帮助我们帮助孩子们表明多样性更新。
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了一次或者很多次吗?
父母的指导是什么在这个应用程序。
父母需要知道什么
父母需要知道《帽子里的猫的伙伴应用程序的构建PBS的孩子STEM-based电视剧《帽子里的猫知道很多。应用程序包括三个游戏,涉及科学与工程为学龄前儿童学习。孩子实践测量的概念,分类,动力,和表面摩擦通过建造一座桥,在幻灯片,和整理物品。游戏变得更加困难,因为孩子们进步通过不同级别的比赛。尽管叙述者给了明确的指示和动画手帮助孩子,他们需要利用一些游戏是有点棘手。父母可能想玩孩子首先帮助他们发现一切他们能做的游戏。点击树屋的书找到画面以外的阀杆加长件和活动与你的孩子。在设置菜单中,家长可以将应用程序设置为英语或西班牙语。开发人员的阅读隐私政策细节你(或你的孩子的)信息收集、使用和共享,任何选择,注意隐私政策和服务条款经常变化。
它是什么?
孩子们开始构建《帽子里的猫在一个树屋,他们可以选择从三个游戏。与Sorta-ma-gogo类物品的颜色和形状。调整幻灯片的高度,把不同的物质(如砂、黄油)与Slidea-ma-zoo更快或更慢地滑下来。并建立桥梁Bridge-a-rama不同大小的块。完成一定数量的水平解锁一个类似的免费玩游戏,例如,实验建设桥梁,在树上的房子。游戏是获得恒星和树屋的装饰物品。还有一个思想自由绘制区域的孩子设计和测试模板的游戏的机器,和思想的私生活方面的游戏。
这是什么好吗?
游戏轻轻介绍一些基础科学和工程技能和让孩子探索。知己的角色引导我们的孩子们,搭建桥梁,并调整幻灯片。尽管图形觉得是真的苏斯博士的古怪的风格,声音有时感觉罐头,尴尬的一些单词之间的停顿。游戏变得更具挑战性,因为孩子们继续玩,这让孩子们保持警惕。和开放的自由发挥游戏在孩子通过几个水平让孩子玩不过他们想要的东西。有很多帮助和显式说明导航和游戏。但应用的组织有点不清楚,这可能会或可能不会影响孩子们的游戏体验。有些方面的游戏是平凡的,有些人很有创意,独特的特性。例如,许多幼儿园的应用程序提供了一个排序的游戏,但是不是很多让孩子改变幻灯片的高度,给它来试验不同的物质动力和表面摩擦。也很不错,经常有多个解决方案,每个挑战,并且鼓励孩子尝试多次,看看会发生什么。 To that end, The Cat in the Hat Builds That does offer something unique to the crowded field of preschool apps.
和你的孩子谈谈……
家庭可以谈论干细胞概念构建《帽子里的猫。鼓励孩子们用言语表达他们的实验。这些桥的部分多久?当你使幻灯片更高或者把沙子吗?
给孩子们机会私生活方面的实验。建造桥梁、塔、幻灯片,和更多的块,盒子,或任何你可以得到。探索应用的树屋的建议新的想法。
和你的孩子谈谈品牌。他们更感兴趣的是这些游戏因为《帽子里的猫?为什么或为什么不呢?
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