为让孩子们从设备5策略

说:“只是一个秒10的父母回答电子邮件当孩子问他们。如果很难我们跳出数字世界,想象一下你3和幻想和现实之间的界限已经模糊,然后扔在super-engaging多彩,有趣,身临其境的体验。或者你5,每一集的马特和东西在尼克小应用程序比过去好。或你8和几乎完成建筑一些令人惊叹的"我。为什么你想要停止?

这就是为什么让孩子们从他们的设备是很艰难的。威胁不工作时,你发现研究两分钟警告也不是最好的选择,你会做什么呢?值得庆幸的是,美国儿科学会(AAP)有一些新的指导方针在屏幕上使用,缓解父母的愧疚,但你仍然需要你的孩子从iPad。除了一个强有力的榜样,试试这些技巧来减少冲突和找到我们都寻求平衡。

• 有另一个活动排列(加分让它看起来有趣)。最小的设备用户的转换困难时期。即使下一个“做”是一个“必须做”(比如吃午饭),告诉孩子接下来会发生什么。你可以排练的过程:“当我说停止,iPad的夜晚去的时候了。让我们看看你如何快速翻转它关闭!就睡着了,我们就可以溜进另一个房间和油漆。”
• 使用视觉和声音提示来帮助孩子记住时间限制。孩子们还不知道如何告诉时间,试一试计时器可以帮助让他们负责的过程:“当时间到了的时候,它会看起来和听起来像这样。”
• 找到应用程序内置定时器。视频飘带一样凝固了的和Huvi把父母骨头和内部定时器应用自行停止。然后由母公司确保老姐不只是跳进另一个应用程序。
• 告诉孩子们不要在自然打破,比如一集的最后,水平,或活动。很难对孩子(和成人)停止在中间的东西。之前,你的孩子会在设备上,谈论他们想要做什么或者玩,什么将是一个不错的停止,他们认为它会花多长时间。设置限制在一起,坚持它,尽管有点余地(几分钟,这样他们就可以完成)很好。
• 讨论结果和完成当孩子测试的限制。当一切失败,重要的是要讨论的后果,当你的孩子不会放弃它。对于小孩子来说,线可以类似,“如果很难关掉,平板电脑已经消失一整天。”For older kids it's more about keeping devices in a public space, setting expectations, and enforcing them. If they show you they can be partners in moderating and regulating themselves, there can be more flexibility.