用优质媒体塑造性格优势

每个父母都想培养性格坚强的孩子。感恩、谦逊、富有同情心、勇敢:我们知道这些优点能改善幸福感、改善人际关系和建立健全的社区。

然而，弄清楚应该教授哪些特质，如何强化这些特质，甚至是由谁来做这件事(家长、老师还是教练?)是一个棘手的问题。当孩子们每天花好几个小时盯着屏幕——可能是在带着耳机的个人设备上——很难找到机会来强化性格课程。好消息是:媒体——从电子游戏到电视节目到电影——可以帮助培养性格。但这并没有发生。父母必须让它发生通过选择优质的媒体，专注于塑造人物的想法，并谈论信息．

你可能已经这么做了，和孩子一起看电视，问一个角色为什么会做出某些选择;玩电子游戏，帮助你的孩子学会轮流玩，成为一名优秀的运动员;讨论负责任的网络行为。

你的思路是对的。的日子简单地限制孩子使用媒体因为害怕它阻碍性格的成长。随着孩子们从玩耍到学习到创作到交流的一切都在使用媒体，父母们利用这些机会加强孩子们的社交-情感发展是至关重要的。

为什么它很重要

在当今的数字世界中，随着越来越多的孩子独自花时间在电脑前或通过屏幕交流，许多父母担心性格的丧失。但研究表明，孩子们可以也确实从媒体中学习——重要的是他们吸收了哪些信息，以及这些信息是如何得到强化的。

无论是关于分享的学前节目，还是关于战争的青少年电子游戏，关于性格的课程都能对孩子的行为和自尊产生积极影响。最重要的是，参与孩子媒体生活的父母——一起观看、一起玩、一起谈论电视节目、电影、书籍和游戏——强化了他们自己的价值观，也强化了媒体的亲社会信息。

按年龄分类的性格特征和生活技能媒体建议

正如前联邦通信委员会委员尼古拉斯·约翰逊所说:“所有的电视都是教育电视。问题是，它在教什么?”这个问题适用于所有媒体。通过选择适合孩子年龄和发展阶段的节目、电影、应用程序、游戏和书籍，你可以更好地支持性格课程。

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给青少年父2022卡塔尔世界杯队伍母的建议
性格特征，生活技能，以及支持他们的媒体选择

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观看、玩耍、阅读和交谈。仅仅是一起欣赏一场表演、一本书或一个游戏，讨论一个角色的行为和行动，就能帮助孩子们更好地理解角色特征背后的内在动机。这个年龄的孩子会吸收他们的所见所闻，所以找一些有积极榜样的媒体，分享和成为好朋友的信息，管理好自己的情绪。下面这些建议会有所帮助:

书籍、电视、电影

• 让事情变得简单。对于学龄前儿童来说，有一个主要思想并有行动支持的故事是最有效的。寻找简短的电视节目坚持亲社会的信息。小孩子通常认为是惩罚的威胁让主角做出某种行为。帮助他们理解做正确的事很重要，即使你不会被抓。
• 别指望小孩子能理解故事的寓意。民间故事和寓言故事很有趣，但它们传达的信息不一定能被学龄前儿童理解(尤其是当人物不是人类的时候)。如果你的孩子失去了道德，就没必要强迫他了。
• 寻找与你的孩子相关的人物和情景。在主角身上看到自己的孩子更有可能理解和模仿他们的亲社会行为。例如，如果你的孩子和剧中角色有共同点，比如有一个新出生的小妹妹，或者不喜欢吃西兰花，那么一档关于诚实重要性的节目就会更受欢迎。

数字媒体互动,

• 数字公民典范。不用手机的时候把手机收起来，并向他们解释你不想让手机妨碍你和孩子在一起的时间。当你上网时，向你的孩子解释你在做什么。告诉他们你尊重和你聊天和发短信的人。(获取更多屏幕时间小贴士。)
• 限制看屏幕的时间。制定孩子玩手机的时间规则，帮助他们培养自控能力。

给大孩子父2022卡塔尔世界杯队伍母的建议
帮助孩子将积极的媒体信息转化为他们自己的行为。共同观看、共同玩游戏和塑造良好的数字公民仍然很重要。一旦孩子能够独立阅读、写作和上网，性格课程就可以延伸到你期望孩子在网络世界中如何表现。下面这些建议会有所帮助:

书籍、电影、电视

• 越简单越好。这个年龄段的人在理解复杂故事中的人物课程方面仍有困难。他们需要了解角色动机与行动和结果之间的基本因果关系。
• 寓言可以等。孩子们通常在四年级之前都无法从寓言中汲取教训。年幼的孩子倾向于复述故事的特定部分，而不是吸收更普遍的原理。如果你想，可以尽情享受——只是不要指望孩子们能学到道德信息。

数字媒体互动,

• 教数字公民。解释你关于负责任的网络行为的规则。
• 选择合作游戏。找到那些需要玩家合作解决问题的游戏。
• 失败是好的。寻找那些奖励你一次又一次尝试的应用。
• 跳出思维定势。引入强调创造力和好奇心的游戏和应用，而不是单纯面向目标的游戏和应用。

给青少年父2022卡塔尔世界杯队伍母的建议
在这个年龄，孩子们可以更清楚地区分是非。随着数字知识的增长，青少年会感激他们所拥有的，以及他们有责任把数字世界变成一个积极的环境。下面这些建议会有所帮助:

书籍、电影、电视

• 寻找的复杂性。青少年在情感和心理上已经足够成熟，能够理解他人的观点，并能够进行抽象推理。在这个年龄，你可以讨论一个角色在矛盾中如何表现。
• 介入。总结故事要点或主题的能力发展较晚，通常要到14岁。青少年仍然需要父母引导他们通过预期的道德外卖。
• 不要明显。青少年经常拒绝道德信息来保护他们的自由感和/或重申他们的独立性。提供让玩家陷入道德困境且没有明确选择的游戏。当年龄较大的孩子将书籍、电影或节目理解为没有议程、引人入胜和相关的时候，他们最有可能真正学到他们所模仿的道德课程。与其指出教训，不如问问他们的想法，让他们进行批判性思考。

数字媒体互动,

• 讨论网络道德。谈论保持真实自我的重要性，即使是在看似无关紧要的情况下。例如，很容易作弊或复制工作，但这损害了你的诚信。
• 教孩子做正直的人。帮助他们培养同情心和同理心，告诉他们为网上或亲身受害的人挺身而出的重要性。
• 讨论匿名。在这个年龄，孩子们可能还不理解他们看似匿名的行为如何对现实中的人产生真正的影响。帮助他们培养对网络关系的同理心。
• 强调尊重沟通。善良只是其中的一部分。解释如何在社交媒体上发表建设性的评论并做出有成效的贡献。
• 帮助他们保护自己和他人的隐私。讨论哪些应该保持隐私，哪些可以公开。
• 正确看待“点赞”。孩子们在Instagram或其他社交媒体上争夺粉丝不一定是坏事。但要帮助青少年认识到，他们的自我价值不是由他们获得了多少个赞决定的，而一点点谦逊是一种积极的美德。
• 提醒他们手机的价值。不管这对你有什么作用——无论是让你的孩子出钱、做家务，还是让他们为下载付费——对孩子来说，通过理解这些事情是一种特权来培养感激之情是很重要的。
• 鼓励孩子的学校教授数字素养。学校里发生的很多事情都在网络世界中得到了反映。它有益于整个社区，当孩子们学会做一个负责任的数字公民．

性格特征，生活技能，以及支持他们的媒体选择

2022世界杯16强预测常识媒体与研究人员和教育工作者合作，确定并定义了体现生活技能、道德选择和个人美德的11个关键特征。然后，我们将每种特征与电影和电视节目联系起来，这样你就可以很容易地找到节目，并使用我们的评论展开对话。

沟通
用心倾听，欣赏，清晰而敏感地表达自己，尊重差异。
促进交流的电影
促进交流的电视

同情
关心他人，用爱心、慷慨和关心对待他人。
激发同情心的电影
激发同情心的电视节目

勇气
即使有风险，也要接受挑战。坚持正确的事，即使有人反对;按照你的信念行动。
鼓舞勇气的电影
鼓舞勇气的电视

好奇心
渴望学习或了解某事物的强烈愿望——为信息本身而搜索信息。积极地寻求挑战和新的经历。
激发好奇心的电影
激发好奇心的电视

同理心
理解另一个人的感受和观点;设身处地为他们着想。
激发同理心的电影
激发同理心的电视

感激之情
意识到并感谢生活中发生的好事，花时间表达感激和回报。
激发感恩的电影
激发感恩的电视

谦卑
不认为自己比别人更特别或更好。
宣扬谦逊的电影
提倡谦逊的电视

完整性
说真话。以真诚的方式做事。平等对待他人，为自己的感受和行为负责。
激励正直的电影
鼓励正直的电视

毅力
坚持的:不顾障碍坚持行动的过程在取得成功的过程中，不顾困难或延误而坚持做某事。
培养毅力的电影
培养毅力的电视

自我控制
能够适当地管理你的想法、感觉和冲动。需要关注你的情绪和感觉。
提高自控力的电影
电视能提高自控力

团队合作
尊重和有效地与团队合作，并尽自己的责任。
促进团队合作的电影
促进团队合作的电视节目