我们错过了一些多样性吗?
研究表明孩子们的健康的自尊心之间的连接和媒体积极描述。这就是为什么我们已经添加了一个新的“多元表征”一节我们的评论,将推出一个正在进行的基础。你可以帮助我们帮助孩子们表明多样性更新。
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了一次或者很多次吗?
父母的指导在这本书中。
有什么故事吗?
一个年轻的男孩在床上一个临时的疾病(一瓶药和一个吸入器见在他的床边)是阅读一本关于非洲的书。他开始一系列的图纸他徒步穿越大草原,在牵引架上。但是,当我们把页面,他在非洲,设置画架画一个实际的大象。他的一些研究工作斑马和逃窜的长颈鹿,然后栖息在树上素描骄傲的狮子。充电犀牛提供了一个戏剧性的,满帆追逐场景,还有与大猩猩和狒狒胡闹:大猩猩夺走他的三明治,狒狒把画架,画的男孩。温柔抚摸再见大象后,另一个系列的照片记录了男孩的旅程的平原和回到床上,非洲艺术品的警示页面现在散落在地板上。在最后一页上,男孩在学校,骄傲地分享他的动物画像和他的类。
这是什么好吗?
这本书有一个非常积极的信息:一个小男孩很受他正在阅读的图书,他将在一个非洲狩猎只要画书中的动物。深度的细节。虽然这本书是无言的,有一个故事一个清晰的戏剧性的弧,和孩子可以检查艺术紧密地“读”。页面显示他的温柔分手再见大象更能说明问题。
画!也有助于我们的佳能的多样化的儿童书籍。作者的注意,结肠艺术兴趣描述了他的童年成长在纽约和波多黎各,和主人公看起来好像他可能是结肠作为一个年轻的男孩。但是所有的孩子都能认同这个富有想象力和冒险的年轻艺术家,其指令——画!- - -于心。
和你的孩子谈谈……
家庭可以谈论无言的书。你怎么能跟一个故事没有话说吗?你注意到艺术比你如果有单词和图片吗?
讨论所有的细节图片,你注意到什么?
试着画的东西移动。作者如何捕捉运动他的插图吗?
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