我们错过了一些多样性吗?
研究表明孩子们的健康的自尊心之间的连接和媒体积极描述。这就是为什么我们已经添加了一个新的“多元表征”一节我们的评论,将推出一个正在进行的基础。你可以帮助我们帮助孩子们表明多样性更新。
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了一次或者很多次吗?
父母的指导在这本书中。
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">父母需要知道什么
父母需要知道那Pam穆尼奥斯瑞安2016年纽贝里荣誉书回声是一个历史小说,幻想元素。它包括关于大屠杀的开始,大萧条时期,和在美国的生活是怎样的珍珠港后,包括日本人如何被送到收容所。读者还将学习,在加州学区在1940年代,一些孩子与墨西哥血统被送到分离和劣质的学校。的三名主角——弗里德里希·迈克,常春藤,所有面对不公:纳粹士兵叫弗里德里希·“丑的儿子Jew-lover”后带他的父亲去劳改营;迈克和弗兰克是一个残酷的摆布和计算孤儿院主任,后来被一个商店,被怀疑是小偷;常春藤为墨西哥学生必须去学校。他们也了解其他不公平(例如,家庭农场拥有常春藤住在发送到日本拘留营)。有一些暴力,拳脚相加战争受伤,一名士兵死亡。但主角用自己的方式说出来什么是正确的,继续想办法帮助那些也痛苦。他们最终学习”,最好的希望,无论生活中有多少悲伤,有等量的情况或许'll-get-better-someday-soon。”
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有什么故事吗?
在呼应,作者Pam穆尼奥斯瑞安字符串一起三个截然不同的故事的年轻人面对不公,都是联系在一起的一个奇妙的预言和一个神奇的口琴。在1930年代,德国弗里德里希的父亲是被纳粹逮捕并送往劳改营后一个犹太朋友和他演奏音乐。弗里德里希,也是一个天才的音乐家,恐惧他必须消毒,甚至安乐死,因为脸上的胎记。在宾夕法尼亚州在大萧条期间,迈克和他的弟弟生活在一个无爱心的孤儿院,他们雇佣工作,必须穿破烂的衣服。他们采用一种奇怪的富有的女人,但当他们学习她可能发送回来,迈克必须计划呆在一起。之后,在1940年代,艾薇南加州与她的雇农家庭移动,但是一旦她学习她必须参加学校墨西哥人低劣。她也了解日本家庭所遭受的不公正,如农场的主人,是谁发送给住在难民营。所有的主要角色都有音乐能力,当他们玩一个神奇的口琴有更好的自我感觉和激励他人和他们的音乐之美。最终读者了解他们的相互交织的故事连接。
这是什么好吗?
这是一个漫长的书,但它是非常富有和美丽的读者可能会惊讶在几天内完成它,甚至一天。有历史的学习和重要信息关于不公的痛苦和希望的重要性——和音乐——即使在最黑暗的时期。但读者可能发现他们最在乎的是小的,温柔的时刻,比如当弗里德里希和他的姐姐伊丽莎白睡不着,和他们的父亲打开卧室的门,让他的大提琴,“告诉他们说告别他们的烦恼,因为他们对音乐的翅膀飞走。”
读者会为每个这些主角——以及男孩fairy-tale-like框架故事谁使它在运动。虽然他们会满意的多聪明的结束,他们会难过离开这些善良的人物。
和你的孩子谈谈……
家庭可以谈论历史。你了解1930年代和40年代在这本书吗?什么吓到你了吗?
你觉得神奇的想法回声,这与历史细节?它打扰你是作者幻想和事实,或者你欣赏她的风格吗?
艾薇的乐团老师认为,“每个人都需要音乐的美丽和光明,特别是在最坏的时代。”Do you agree or disagree with this idea?
