如果我能离开这里
关于70年代一个热爱音乐的土斯卡罗拉男孩的故事。
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">父母需要知道什么
父母需要知道这一点如果我能离开这里是关于刘易斯·布莱克的，他是上世纪70年代在塔斯卡罗拉民族保留地就读的美国原住民。刘易斯在他的非保留地公立学校经常被白人同学排斥。故事开始时，他上七年级，和来自军人家庭的新生乔治成了朋友，乔治喜欢和他一样的音乐，也不像许多当地人那样对印第安人抱有偏见。在学校，刘易斯是欺负因为他的种族和文化传统而被殴打，而成年人，包括老师，忽视了他，当他报告时不相信他，并看不起他的立场。通过谈论美国土著儿童寄宿学校的可怕遗产，资源不足和服务不足的塔斯卡罗拉保留区，以及对土著人民的持续不尊重行为，刘易斯能够建立更紧密的友谊和社区关系。有些未成年人喝酒，未成年人开车。
有什么故事?
在《IF I EVER GET OUT OF HERE》中，时间是1975年，七年级的刘易斯·布莱克(Lewis Blake)就读于塔斯卡罗拉(tuscarora)，是他所在的以白人为主的公立学校天才班中唯一的美国原住民学生。他渴望有一个朋友，但学校里的关系与他在塔斯卡罗拉(Tuscarora)保留地长大时的取笑和开玩笑有细微差别。当一个来自军事基地的新男孩原来和刘易斯有相似的音乐品味时，两人慢慢地建立了友谊。虽然这两个男孩分享了他们不同的成长经历和传统，但刘易斯不愿透露他家庭的低收入状况。当刘易斯被一个父亲很有影响力的白人同学欺负时，刘易斯几乎没有得到老师、管理人员或同学的支持，这迫使刘易斯和乔治都表明了立场。他们友谊的最后一道障碍是彼此坦诚相待，相信他们之间的联系比距离或经济差异更强大。
有什么好处吗?
刘易斯努力适应白人主导的空间，远离他的保留地，同时保持与他的家庭和文化的联系，这是现实的，令人共鸣的。在如果我能离开这里刘易斯是一位可爱的叙述者，他与朋友因共同的音乐品味而建立了牢固的关系，同时也克服了严重的种族主义和收入障碍。关于20世纪70年代音乐文化的大量细节可能会让一些读者感到困惑或无聊，而且大部分情节和人物塑造都是通过一些相当尴尬的对话暴露出来的，尤其是在开头。不过，如果读者能坚持看这部小说的前半部分，他们会在下半部分得到回报，当情节展开，刘易斯开始解决他的问题时。
和你的孩子谈谈……
家庭可以谈论种族主义和歧视土著人民描绘如果我能离开这里，包括寄宿学校的历史，以及主权部落国家和北美政府之间的独特关系。你认为自20世纪70年代以来发生了很大变化吗?什么东西保持不变?
你听音乐的体验和刘易斯有什么不同?你所有的朋友都在收音机里听同样的音乐，还是你从其他地方找到了新的音乐?
你听说过或听过书中提到的乐队吗如果我能离开这里？披头士乐队、保罗·麦卡特尼和Wings乐队、皇后乐队和大卫·鲍伊对今天的青少年来说还有意义吗?
“印第安人”这个词被频繁使用，因为这本书的背景是20世纪70年代，但“印第安人”、“土著”和“土著”在今天很常见。为什么使用人们自我认同的术语很重要?
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