我们错过了一些多样性吗?
研究表明孩子们的健康的自尊心之间的连接和媒体积极描述。这就是为什么我们已经添加了一个新的“多元表征”一节我们的评论,将推出一个正在进行的基础。你可以帮助我们帮助孩子们表明多样性更新。
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">父母需要知道什么
父母需要知道莉莉和邓肯是一个奇妙的启动和停止一名八年级学生之间的友谊故事是变性人,另一个是谁在精神疾病。的恶霸成为其他的新朋友在这轻轻写故事唐娜Gephart(奥利维亚Bean:琐事女王)。中学有一个可预测的残忍,包括口头和身体欺负变性莉莉。孩子也处理一些家庭冲突,线下角色自杀。青少年都有温暖的充满爱的家庭,但困难与父亲的关系。
社会评论
许多提供
本综述报告
有什么故事吗?
莉莉和邓肯见面之前开始八年级。是一所新学校的邓肯,困惑在学校意识到,莉莉似乎是一个叫蒂姆的男孩。邓肯(出生的名字:诺伯特)是隐藏自己的秘密,即使是自己:他和他的母亲搬到佛罗里达试图让一个全新的开始,但邓肯的过去不放手。他开始放松了他的心境稳定剂和抗精神病药物,担心他们阻碍了重塑自己在篮球场上。与此同时,莉莉是绝望的开始服用激素阻滞剂在为时过晚之前。她的母亲和姐姐都支持,但她的父亲不让他的儿子去。
这是什么好吗?
这富有同情心,巧妙地告诉故事关注青少年处理两个主要的挑战,但是主题——真实性,连接,和勇气,将在中学与人产生共鸣。在莉莉和邓肯,唐娜Gephart——启发,在某种程度上,由她的儿子与精神疾病斗争——写的敏锐的理解有多么的困难青少年调和内在自我的形象展现给全世界。莉莉很清楚她是谁,但她不知道如何让别人看到她她想要的方式。邓肯,另一方面,是不那么确定的药物帮助当他当它可能会干扰。
双重叙述的,有时显示这两个人物不同的方式把相同的事件。邓肯的故事感觉乱糟糟地真实,但莉莉的似乎有点过于简化和抛光。她有一个非常强有力的支持系统,甚至她父亲的敌对的立场是根植于爱和关心。
和你的孩子谈谈……
可以谈论信任和家庭同理心在莉莉和邓肯。莉莉和邓肯为什么这么难以相信自己的直觉和开放吗?
你认为这是一个真实地反映中学生做的?你认为很难展示你真实的自我在这个年龄吗?
你如何看待莉莉的父亲改变的故事吗?
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