我们错过了一些多样性吗?
研究表明孩子们的健康的自尊心之间的连接和媒体积极描述。这就是为什么我们已经添加了一个新的“多元表征”一节我们的评论,将推出一个正在进行的基础。你可以帮助我们帮助孩子们表明多样性更新。
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了一次或者很多次吗?
父母的指导在这本书中。
父母需要知道什么
父母需要知道我们还在这里!印第安人的事实每个人都应该知道是写的Traci苏乐并说明了飘羽:失忆天使Lessac,背后的团队获奖的图画书我们感激:Otsaliheliga,切罗基感恩实践。这本新书扩大镜头本土国的历史和正在进行的奋斗和成功与美国政府报道话题同化,搬迁,自决,和语言的复兴。准确的信息包含在这本书将补充(有时是正确的)孩子们对美国历史的了解。没有暴力或恐怖的文本或图片,尽管事件如1890年大屠杀在受伤的膝盖,在时间轴上最终页面。重要内容物质和复杂的词汇可能阻止孩子热切地吞噬这本书,并在自己的,但它是值得一读。鼓励成年人读给(或)他们的孩子,并准备好回答问题或进一步讨论的话题。
有什么故事吗?
我们还在这里!打开在一个虚构的部落社区学校教室(尽管这样的学校确实存在)。印第安人的孩子和他们的老师正在单个项目的土著人。白板展示了各种主题的学生们正在研究和制作演示文稿,如印度的新协议,终止,搬迁,主权死灰复燃。每个学生的演讲,为读者提供定义和要点对主题的影响本机国家和以避免“我们仍在这里!”Illustrations reflect some aspect or event of each area of study (e.g. a classroom in an Indian boarding school for "Assimilation," a lake scene full of families playing on Native-governed land for "Indian Child Welfare & Education," etc.). The final spread shows all the students at the school's Indigenous Peoples' Day assembly, presenting their projects to family and community members. End pages include further notes on each presentation, a timeline, glossary, sources, and an author's note.
这是什么好吗?
这种强大的书是一个基于事实的旅程图表历史错误做本地国家和土著抵抗的积极影响,行动,和组织。的响亮的副歌我们还在这里!它的标题书中每个学生的演讲结束。重复会让读者不仅原住民社区存在的今天,这一事实可以迷路的孩子,而且本地国家尽管许多努力摧毁它们幸存下来。
虽然仔细研究历史可以沉重,主题逐步滑向自决、社区力量,和幸福,让读者充满希望和灵感。插画家Lessac闲置水粉颜料画代表实际的行为或事件,像恶魔岛的占领,并努力加强部落语言,这本书借给扩展研究和学习。最终页面真的值得挖掘,特别是有用的术语表和时间表。这是一个神奇的介绍,让孩子更深层次的现实存在的表面下大多数小学的历史课程。不容错过!
和你的孩子谈谈……
家庭可以谈论法律、政策和事件了我们还在这里!你学习了什么新东西?这本书的信息是如何与你了解当地国家的学校吗?
什么想法和感受来为你当你读到本地国家不得不处理的事情吗?怎么你或你能尊重历史和文化这本书了吗?
谈论插图。艺术如何代表页面上的单词?的艺术基调随着这本书的发展变化?如果是的,它如何改变?
图书详细信息
- 作者:Traci苏乐
- 插画家:飘羽:失忆天使Lessac
- 类型:图画书
- 主题:激进主义,大男孩的榜样,大女孩的榜样,历史,假期
- 图书类型:非小说类
- 出版商:Charlesbridge出版
- 出版日期:2021年4月20日
- 出版商建议年龄(s):7 - 10
- 的页面数量:40
- 上可用:Nook,精装,iBooks, Kindle
- 奖:阿拉巴马州最好的和显著的书籍
- 最后一次更新:2022年1月24日
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