媒体可以成为解决学校争议性对话的有力工具

新闻频道和社交媒体已经掀起了关于孩子们在学校里看到、听到和读到什么的辩论。种族主义和公平、跨性别群体的权利、移民政策、疫苗接种和口罩只是最近人们关注的一些话题，而且所有这些话题都有许多方面的强烈观点。在这些问题上的分歧导致了紧张、敌意，甚至是法律行动，因为在学校讨论有分歧的话题与一些家长和政治家的偏好和价值观发生冲突。

我们不应该让教师和学生沉默，而是应该为教育工作者提供工具，让他们就有争议的话题进行安全而富有成效的对话。电影、电视和书籍都是这个工具箱的强大组成部分。

虽然表面上对孩子们忽视或隐藏敏感问题似乎更容易，但这种方法是短视的。通过社交媒体和智能设备获取新闻，认为孩子们什么都没看到是不现实的。

我们的研究对孩子们如何消费和理解媒体的研究表明，他们与媒体的互动比以往任何时候都多。我们的常识2022人口普查研究研究发现，8至12岁的孩子平均每天使用约五个半小时的屏幕媒体，而13至18岁的孩子每天使用约八个半小时的屏幕媒体。儿童和青少年的世界观是根据他们所看到、听到和读到的东西形成的，对许多青少年来说，YouTube是他们最常访问的来源。

孩子是独立的个体。他们会自己做决定，不管他们接触到的东西是否受到谴责。许多孩子认为学校是一个安全的地方，所以在那里学习和谈论重要的问题对他们来说是有意义的。教师很好地充当了对话的向导，确保他们专注于学生的问题和担忧。他们可以给孩子们建设性的方式来考虑这些问题的不同方面，并帮助他们尊重地处理不同的意见。

媒体支持学校讨论争议话题的三种方式

学校和老师可以为孩子们创造一个安全的空间，让他们学习和讨论敏感话题。以下是优秀的编程可以提供的帮助。

充当一个话题的开场白

和孩子们谈论敏感话题是一件很有挑战性的事情。谈论一些问题可能会让人不舒服。或者孩子们可能对一个问题没有任何经验或知识，所以你开始很冷。

一个突出话题的程序为接下来的对话创造了一个自然的开端。例如，教师可以在播放电影后发起一场关于歧视的讨论隐藏的数字．或者使用我们的积极观影指南来讨论电影中的移民和文化位移Minari，或确定如何管理自己的感受通过生活的困难内而外．电影不仅仅是娱乐，特别是在编程时还提供了工具和讨论指南。

我们知道媒体在课堂上扮演着重要的角色，有时作为教学工具，有时作为奖励。但每当学生们在看节目时没有对话——或者老师们所说的“主动观看”——就错过了一个探索棘手问题或了解学生感受的机会。

呈现不同的视角

孩子们在学校内外看到的电影和节目有助于塑造他们对世界的看法。好的节目提供了一扇了解不同生活和观点的窗口。帮助孩子们想象站在与他们不同的人的立场上是有价值的。观看后的讨论真的可以拓宽他们的思维，增加同理心。

我们发现，为教育工作者和家庭提供与学生一起使用的工具和资源，可以使对话更加平衡和富有成效。例如，在我们提供的每部电影或电视评分中，我们都会包含讨论问题。这些问题为孩子们提供了机会，让他们谈论自己对材料的反应，并深入思考问题。

以一种令人难忘的方式与孩子们建立联系

优秀的节目，无论是通过现实生活还是虚构的故事，都比直接的事实教训更能打动孩子们。

其中许多问题都是非常私人的，会带来各种各样的感受。当学生谈论他们的印象和他们与材料的联系时，支持他们是非常有帮助的。

在教室里，一起看节目也为学生们创造了一种共同的体验。当孩子们分享他们自己的相关经历，谈论他们对这些问题的感受时，这通常有助于他们找到彼此之间的联系和理解点。

我们已经创建了一些资源，涵盖在课堂上有效使用媒体。老师们可以从我们的在教室里放映电影和视频的基本指南．通过在媒体中使用强有力的故事和例子来引发艰难的对话，并通过积极的观看，教师可以支持孩子们从不同的角度和同理心来探索问题，以此帮助他们塑造自己的价值观和观点。

孩子们每天都在谈论和看到有关棘手问题的报道。对于他们来说，学校是一个值得信赖的地方，可以学习和讨论困难的话题。我们致力于为教师提供资源和支持，帮助他们在课堂上促进富有成效和相互尊重的对话。

要了解更多关于我们为教育工作者提供的工具，请探索常识教育．