连接所有学生:各州和学区如何消除数字鸿沟
在远程教育时代消除K-12数字鸿沟
在拥有高速互联网和足够设备的学生和没有这些设备的学生之间,存在着持久的差距。在一个家庭上网与有电和自来水一样重要的时代,这种差距延续了教育和经济的不平等。
为了指导政策制定者、教育工作者和私营部门应对远程教育和数字鸿沟,我们与一家领先的咨询公司合作,编写了一份最新、详细的分析报告,分析了美国学生和教师的数字鸿沟有多大,以及消除这一鸿沟需要多少成本。
连接所有学生:各州和学区如何消除数字鸿沟
第二份报告是与教育高速公路(EducationSuperHighway)和波士顿咨询集团(Boston Consulting Group)合作开发的,揭示了各州和学区可以采取的三个关键步骤,以消除K-12年级的数字鸿沟。本报告中的解决方案基于来自全国各州和学区的证据,这些州和学区在大流行期间成功解决了这一分歧。
回顾过去,展望未来:如何才能永久消除K-12的数字鸿沟
第三份报告是与波士顿咨询集团和南方教育基金会合作编写的,追踪了大流行期间在消除数字鸿沟方面取得的进展,同时也探讨了其根源。虽然短期的方法缓解了一些学生和教育工作者的差异带来的影响,但75%的解决方案将在未来一到三年内失效。该报告就如何一劳永逸地消除数字鸿沟为政策制定者提供了一系列建议。
常识普查呈现:大流行期间的远程学习和数字公平
这份由常识普查提交的研究简报,追踪了美国8至18岁的儿童在COVID-19大流行期间如何上课,他们在家里学习时使用设备和宽带互联网的情况,以及他们遇到中断教育的技术问题的频率。数据显示,家庭作业差距对不同种族、民族和社会经济阶层的孩子产生了不成比例的影响,阻碍了数字平等的进展。
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你是一名K-12教育工作者或为远程教育而挣扎的家长吗?帮助我们消除你所在州的数字鸿沟分享你的故事看看你所在州的教育者和学生是如何受到数字鸿沟的影响的。