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我所谓的高中排名
有什么故事吗?
我所谓的高中排名是少数高中低年级和高年级的学生,他们面临越来越大的压力进入最好的大学,实现高中最高的考试分数和排名,并找出他们想做一辈子——。当COVID学校关闭,包括他们一直在做的音乐,学生的生活发生重大的改变。但大学应用程序仍然织机,纪录片是通过这一过程和过去的毕业。青少年异形来自各种背景和美国的不同部分。
这是什么好吗?
COVID对中学生的影响是很明显的在这个纪录片,枢轴点了一个完全不同的故事,当社会流行关闭。当我所谓的高中排名开始时,一个有趣的故事展开对歌舞青春,这样的学生情感上的共鸣,它被改编整个美国和截然不同的社区。当COVID罢工,它不仅影响学生和他们的戏剧作品在这部影片中,它改变了整个纪录片的焦点。这有点混乱在影片的中间,不管动机是可以理解的。但真正有趣的纪录片是如何继续你的注意力在这个过渡发射到一个新的关注年轻人的生活。
孩子们都很好,但他们中的一些人面临着巨大的不平等,包括贫困、社区受到物质滥用和看门人决定他们未来的高中毕业后。这部电影主题之间翻转和地点,有时似乎因事件像黑人的生活物质抗议或long-ish采访一些父母而不是其他人的。适龄青少年广泛多样但相似的表达他们对未来的希望。似乎他们都面临着压力,最初的音乐的主题。这部电影最后回到剧院块,但那时你已经转移到一个不同的电影。
和你的孩子谈谈……
家庭可以谈论的主题音乐的开头我所谓的高中排名。是什么原因导致学生的压倒性的感觉压力?你有没有这样的感觉,/你怎么处理它?
学生们来自各种各样的背景。你最同情是谁干的?最喜欢自己的是谁的生活?
你对大学教育有什么看法?你想上大学吗?如何重要的是声誉或声誉的大学?
电影的细节
我们错过了一些多样性吗?
研究表明孩子们的健康的自尊心之间的连接和媒体积极描述。这就是为什么我们已经添加了一个新的“多元表征”一节我们的评论,将推出一个正在进行的基础。你可以帮助我们帮助孩子们表明多样性更新。
