连接所有学生:了解k - 12数字鸿沟
2021年2月19日
学生之间的差距与高速互联网和适当的设备在国内,那些没有延续教育和经济上的不平等。我们探索数字鸿沟的规模和范围在美国,和建议的方法来关闭它。
第一个报告:关闭远程学习时代的k - 12数字鸿沟
指导决策者、教育者和私营部门在应对远程学习和数字鸿沟,我们与一家领先的咨询公司合作,生产的一个最新的和详细的分析是多么巨大的数字鸿沟对美国学生和他们的老师和关闭它的成本是多少。
第二个报告:连接所有学生:州和学区如何关闭数字鸿沟
这份报告,合作开发的EducationSuperHighway和波士顿咨询集团,揭示了三个关键步骤,州和学区可以关闭k - 12数字鸿沟。解决方案在这个报告是基于来自全国各地州和学区的证据,已经成功地解决了在大流行期间的分歧。
第三次报告:回首过去,展望未来:它将永久关闭k - 12数字鸿沟
这份报告,发达与波士顿咨询集团和南方教育基金会合作,跟踪进展对缩小数字鸿沟在大流行期间,同时探索其根源。虽然短期方法缓解的影响划分为一些学生和教育者,75%的这些解决方案将在未来一到三年到期。这份报告提供了一组建议政策制定者如何一劳永逸地缩小数字鸿沟。
研究简要:常识的人口普查的礼物:远程学习和数字股本在大流行期间
提出的这项研究短暂,常识普查,追踪如何在美国参加孩子8岁到18类COVID-19大流行期间,访问设备和宽带互联网,在家学习,经验丰富的技术问题频率,扰乱了他们的教育。数据显示,尽管努力像紧急连接基金在2021年年初,作业差距仍不成比例地影响孩子的种族,种族和社会经济。